为幼儿“营造一个家的氛围,让每一个孩子健康快乐地成长”，充分发挥环境材料的教育功能和互动功能，因地制宜，让幼儿根据自己的需要在比较宽松、随意的氛围中自由选择，自主活动，以促进幼儿身心健康、和谐发展。年4月10日，桦甸市实验幼儿园组织开展了环境创设评比活动。
此次活动共分为二个阶段，第一阶段由各班教师进行班级区角、环境创设；第二阶段全体教师进行参观评比，采由各班教师担任讲解员，全面详细地介绍环境创设、区域设置的理念。评比活动从“合理利用空间、标识明显有特色、材料丰富布局美观、幼儿参与性”等方面进行评价，本学期尤其注重区域设置与班级主题的融合。为此，心灵手巧的教师们利用空余时间，加班加点，充分发挥自己的聪明才智，挖掘可利用的资源，以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依托，将活动室的空间相对划分为不同的区域，让幼儿自主地选择活动区域，在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展的机会。
通过丰富、个性、益智、温馨的环境创设评比活动，教师们互相学习，取长补短，既展示了教师们的巧手和智慧，又丰富了幼儿园的区域活动内容，同时教师们在创设和观摩的过程中体会到，营造教育环境要更加注重突显特色，更加注重可操作性，有效地把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素，从不同侧面促进幼儿身心健康和谐地发展，使幼儿园真正成为孩子们快乐学习和成长的乐园。
编辑设计：郭秀艳
通讯员滕海菲赞赏
推荐文章
热点文章
