“纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。”当我们还沉湎在春暖花香时，岁月已经转换到六月，想想还有很多很多未来得及做的事情，似乎什么都没有来得及做，匆匆的夏季就来了。
六月，是成长的季节，相连着梦想中金色的收获时光。经过春的柔软，夏天正在慢慢走向极致。那是一种努力的沉淀，一如遍野的庄稼摇曳着无边的希冀；那也是一种自由的释放，一如游走于天地之间的长风带来无尽的欢欣；那更是一个收获的开始，一如树上繁花落尽后的青涩果实，点亮了所有的梦。
六月，春踪犹在，暑伏未达，正适合生长美好和希望。这是一个播撒希望的月份，这是一个挥洒汗水的月份，所有的日子都透着明净与明媚。在六月的阳光下，所有的黯淡都会生辉，所有的彷徨都找到了方向。不辜负六月的时光，便是抓住了一年的佳时，便会有一世的无悔。虽然六月的天空中，也会有风雨起落，那却是生命中最美的洗礼。
六月，所有的希望正在疯长，所有的梦想已经启航。
高考考前安全工作会议
“火热的”综合实践活动
备战地理会考
雨后校园
地理的复习方法地理会考在即，为帮助学生有效复习，特总结一下复习方法：
第一步:逐字逐句地看书，重在理解每个知识点。地理不是纯粹的文科，光靠死记硬背无法做题。但是也不是纯理科，一些规律是比较容易理解的。有些同学上课不认真听，回家又耐不下性子看书。而考试却又是紧扣课本，所以一定要通看一遍全书，认认真真地看完。
第二步:在理解的基础上，背知识点。不是一个字不差地背，一定要理解，把知识点的每个方面说全。解释原因的知识点，要把原理说清楚。有些知识点是配图的，这些基本的图也要背(比如:二分二至示意图、大洲大洋分布图、中国地形图等等)。
第三步:复习期间的所有卷子，整理进一个文件袋。所有卷子上的题目都比较典型，也很基础，是复习中一定要过关的题目。请检查这些卷子是否还全，不全则需要向其他同学借来复印。当然，最好是自己的卷子，这样能针对自己错的题目，向老师和同学请教，全部弄懂。
地球，我的母亲，
衣的是你，食的是你，
我要怎样才能报答你的深恩……
——郭沫若
谁证明了地球自转
提起地球的自转，在科学技术高度发达的今天，它是一个不容置疑的真理，但如果让人们对此作出证明，或许这并不是一个简单的事情。对于人类初次作出的对地球自转的证明来讲，曾发生过下面一个故事。
16世纪时，“太阳中心说”的创始人哥白尼曾依据相对运动原理提出了地球自转的理论。可从他提出这一理论后的相当长一段时间内，这一理论只能停留在让人们从主观上接受的水平，直到19世纪才被法国的一位名叫傅科的物理学家，用他自己设计的一项实验所证实。
傅科是用一种特殊的摆来进行实验的。这个摆由一根长60余米的纤细金属丝悬挂一个27千克重、直径约30厘米的铁球所组成。当时人们把这种从未见过的“超级摆”称之为“傅科摆”。
年的一天，傅科在法国巴黎万神庙的圆顶上将他亲手制作的傅科摆吊上，让摆在广场上悠然自得地摆动着。这时，成千上万人前来观看这一奇妙的实验。随着时间一分一秒地流逝，他们发现了奇迹，那就是摆在悄悄地发生着“移动”，并且是沿顺时针方向发生旋转。有的人在摆动开始时，明明看到摆球运动到自己眼前，又荡了回去，可经过一段时间后，摆球竟离自己越来越远。这对于围观的人们来讲，他们通过对现象的观测都得出这样的结论，眼看着自己没有移动，那一定是摆平面发生了“移动”。
其实摆动的平面是不会发生移动的。我们知道作为一种物质运动形式，摆是无法摆脱地球自转的。傅科选用较长的金属丝，是为了让摆动的时间达到足够的长度，这样便于观察摆动的变化，同时选用较重的摆球，是为了增加摆本身的惯性和动量，以克服空气的阻力，一旦它摆动起来，作为一种运动状态，有滞后于地球自转的惯性，即能够减少地球自转的影响。知道了这一点，我们就不难分析，由于地球的自转，每一个观测者都被地球带着运动，尽管观测者站在原地没有动，可脚下的地面是动了，也就等于把观测者悄悄地带离了原地。因此，真正没有移动的是摆动平面。
傅科摆的摆动作为地球自转的有力证据，现已为世界所公认。我国北京天文馆的大厅里就有一个傅科摆，一个金属球在一根系在圆穹顶上的长长细线下来回摆动着。下面是一个刻着度数的像铁锅似的大圆盘，人们可以由此读取摆动平面旋转的度数。前去参观的人们都喜欢在这里停留一段时间，亲眼看一看地球是怎样自转的。
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